西安科技大学材料学院

“新冠肺炎”疫情防控期间本科教学工作方案

为确保“新冠肺炎”疫情防控期间 “停课不停学、学习不延期”，按照学校统一安排部署，确保相关工作正常运行，现就2月24日至正式开学前的教学工作制定如下方案。

一、总体要求

所有本科生在未接到学校正式通知前不得返校，具体返校时间根据疫情另行通知。

按照学校 “停课不停学”的工作要求，2月24日开始，根据培养计划和课表规定的教学计划和教学内容，充分利用互联网，通过学校教学信息化平台、公共在线课程资源等组织网上理论教学、毕业论文（设计）和学位论文指导、在线辅导答疑等工作，确保教学工作要求、教学质量标准不降低，最大限度减少疫情对教学工作影响。确实难以开展在线教学的教学内容，正式开学后利用假期、周末集中补课的方式完成未能进行的教学任务。

二、组织机构

学院成立“新冠肺炎”疫情防控期间本科教学工作小组，负责本学期本科教学工作的决策、负责疫情防控期间本科教学工作的决策、具体规划、方案制定和落实推进、监督和检查评估等工作。

组 长：杜慧玲  罗红伟

副组长：朱  明 马婧智闻

成 员：杜双明 邓军平 牛立斌 常梦洁 卢  海

段秀娣  吴行健  师玉璞

三、具体方案

1.线上教学的准备工作。

（1）各系（教研室）主任负责摸清本系本学期课程清单，落实每一门课程线上教学开课形式，于2020年2月15日前交学院汇总。对确因疫情防控需要，授课教师暂时不能返回西安，线上授课存在困难的课程，各系要拿出可行的解决方案并报学院备案。

（2）学院教学教务办公室负责与教务处的沟通和联系，及时解决线上授课教师开通在线授课平台账号、在线课程资源准备等方面的困难。

（3）任课教师应认真参加学校组织的线上教学培训，于2020年2月20日前完成所有线上授课准备工作，制定本学期授课方案（2020年2月20日前提交学院），建立课程QQ群或微信群，并将课程群号提交学院学工系统。

（4）学院学工系统负责发放调查问卷，于2020年2月16日前掌握学院每一名本科生线上学习的准备情况、存在的困难，对存在网络不通问题无法线上学习的学生要制定学业帮扶计划。2020年2月20日前，学工系统通知学生加入授课教师建立的课程群，并汇总学院各本科班级群、各班联系人、辅导员联系方式方便任课教师联系。

（5）各系、各课程组于2月21日前进行一次网络授课测试，发现问题及时向学院、学校反映。

2.理论课教学阶段安排。根据疫情防控的需要，本学期本科教学工作分三个阶段开展。

第一阶段 开课至疫情较轻地区学生返校，2月24日-3月？日（具体时间根据疫情状况和上级通知），授课教师按照课表规定的时间进入对应的网络教学平台开展线上授课、辅导答疑等教学活动。

第二阶段 轻疫情地区学生返校后，教师在智慧教室上课，开始线下（正常返校学生）和线上（未返校及隔离学生）混合教学模式。（学院将根据学校统一安排和部署制定本阶段工作方案）

第三阶段 绝大多数学生返校，完全恢复线下面授教学。

3.实践类课程安排。

校内实验实习课程。在疫情未完全解除前，教师不得组织任何形式的线下实习工作。学院所开设课内实验原则上安排在第8周后进行，根据疫情发展变化情况，绝大多数本科生返校后，授课教师可根据需要向学院申请调整教学计划。毕业实习。延期开学期间暂停组织大四学生在校内外开展集中或分散毕业实习，指导教师可通过线上交流的方式安排学生开展文献调研工作，有条件的可利用已建设的虚拟仿真实验教学项目开展教学或安排远程学习指导。毕业论文（设计）指导。2020届本科毕业生的毕业设计（论文）工作原则上按原计划执行，指导教师每周至少与学生沟通交流2次。教务处将开通毕业论文（设计）管理系统线上服务功能，指导教师可通过平台开展线上指导；也可采用电话、微信、QQ等方式进行指导。在学生返校前，指导教师应通过线上方式将毕业论文（设计）任务书发送给所指导的本科生，并完成开题报告、英文文献翻译等工作，掌握学生工作进度和质量。学院毕业论文选题多数涉及实验，由于疫情影响，学生能够返校开展实验的时间未知，指导教师应评估疫情对实验项目的影响，却因实验流程复杂，难以短时间内完成的论文选题，学院鼓励教师将论文性题目变更为设计性题目，保证本学期毕业论文（设计）工作的顺利完成。

4.教材工作。

疫情防控期间，包括外研社、电子科学出版社、机械工业出版社、化学工业出版社等教材出版机构个大型出版社愿意发放免费的电子图书资料，但仅限于疫情期间教师使用。学院会及时推送相关连接，任课教师应通过合适方式给学生提供参考，注意版权问题，不得翻印。开学后发放教材工作按照学校统一安排开展。

四、工作要求

1．提高政治站位，变挑战为机遇。授课教师要提高政治站位，增强责任感和使命感，变挑战为机遇，充分认识线上教学的重要意义和作用，主动谋划并积极准备线上授课工作，最大限度保证教学效果，确保教学质量不打折扣、学生收获不打折扣。

2．强化资源建设，为今后的线上教学作准备。在开展线上教学活动前，授课教师要搜集现有各平台MOOC资源，制作好视频、音频、PPT、word、电子教材、扫描和翻拍的图片等，准备好线上教学必备的教学资源以及学生过程性评价的线上考核材料。

3．熟悉教学平台，为实施作保障。授课教师要围绕增强线上授课的意识和能力自觉主动开展学习，加强对相应授课平台功能模块、使用操作的熟悉了解程度，强化线上授课活动开展前的备课准备。

4.加强线上教学的灵活性。授课教师应不局限学校提供的三大课程平台和线上授课工作，当遇到网络堵塞、信息迟缓现象时，自主选择灵活多样的形式实施线上教学活动。

5. 确保安全。线上教学活动的组织要服从疫情防控工作大局，各系（教研室）不得就做好线上教学活动组织开展集中动员或培训，尽量减少人员流动和接触。未接到正式通知前，教师应在家选择安静的环境开展线上授课，并注意仪容仪表。

5.加强学生网络学习自觉性教育。学工系统应通过各种方式通知学生一是课前与老师取得联系，学院或老师都建立了课程群、班级群，发布该门课程的上课平台或软件，同学们提前下载学习软件，注册账号绑定身份，熟悉操作。按老师要求对课程进行预习，预习的方式有观看慕课、微课、熟悉老师发的资料等等。二是上课中要衣着正式、环境静谧、按时到课，认真听课，积极参与课堂互动。三是课后要完成老师布置的作业或任务，完成线上交流和测试。

五、其它事项

（一）学校正式开学后对学生学习情况进行评估，适时增加教学周次，利用周末或暑假等时间开课，保证教学内容和教学质量。

（二）对于确实不具备开展线上教学的课程，授课教师可向教务处申请调整教学计划，延至正式开学后开展。

（三）对因条件限制或其他原因无法完成线上学习的同学，待正式开学后，通过补课、辅导答疑、视频课件学习等完成学习内容。

（四）充分利用学生、辅导员、班主任、授课教师联动机制，在疫情防控期间及时开展必要的监督检查，及时跟踪离校学生每日学习情况，及时掌握学生学习进度。